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大事记载    

1、我校对口帮扶在行动
  截止目前,我校已实现对口帮扶沙嘴刘口小学课桌200套,价值9000元;电脑3台价值9000元;维修运动场6000元。总价值2.4万元。并着手在暑期对刘口小学文化长廊的修建和校舍的维修。

2、我校成立汉江风文学社
  2012年9月,我校汉江风文学社正式宣布成立,发展会员150余人。汉江风文学社立足汉江中学,辐射全市初高中,旨在激发中学生写作兴趣,挖掘中学生写作潜力,为中学生文学创作提供平台。汉江风文学社将定期邀请编辑、作家来校讲学,组织社员参加写作、演讲比赛,交流读书、写作体会,定期出版文学社社刊《汉江风》。 
  汉江风文学社主要负责人、常任指导老师由我校语文教师陈雄担任,陈雄为中国作家协会会员,已出版散文集、长篇小说多部。
  王世才校长认为,文学社是校园文化建设的重要组成部分,成立文学社可以陶冶学生情操、锻炼学生能力、开阔学生视野,他希望把文学社办成一个亮点,为增强校园书香氛围、繁荣校园文化、提升学校办学品位夯实基础。

3、市教育局彭局长来校调研: 走精品之路,办特色学校
  2012年10月20日上午,汉江中学召开座谈会,一线骨干、管理人员,汇集一堂,商讨学校发展大计。教育局局长彭中才与副局长徐红兵、唐毅波、舒方旭一行到校调研、指导工作。会上,王世才校长就学校的基本情况、存在的问题、以及今后的工作思路作了具体汇报。  
  彭中才局长对学校的办学情况与存在困难进行了详细的询问和了解,现场“把脉、问诊”。在改善办学条件、消化“富余”老师、跟进学校管理、彰显学校特色、化解学校债务等方面,提出了自己的希望与要求,并为学校的发展出点子。  
  彭局长还对新学期学校领导的工作给予充分肯定,指出在当前大教育的背景下,江汉中学要生存和发展,既有挑战又存机遇,走精品之路,办特色学校,是比较准确的定位。全校师生要围绕学校发展目标和学生发展方向,做精、做细、做实“精品特色”这张名片,加快精品教育的内涵发展,力求传统与现代相结合,不断探索,在提升学校品牌建设上下功夫。

4、着名作家任蒙来汉江中学讲学
  2012年11月23日 下午,着名作家任蒙应仙桃市作家协会与汉江风文学社之邀来到我校,与我校两百多名社员面对面交流,进行了一场题为《文学的崇高与攀登之路》的生动讲座。
  下午三点,我校六楼会议室坐满了翘首盼望、满心期待的文学社社员,各班教室也打开广播同步收听。任蒙的讲座分为四个部分:文学与人生、写作与人生、怎么学习写作、写作者的阅读方式。在讲座中,他与同学们分享了自己的写作经历和经验,勉励同学们珍惜青春年华、真情写作、彰显个性特长,他的讲话引起了同学们的强烈共鸣,现场一次又一次响起了欢快的笑声与热烈的掌声。历时100分钟的讲座,任蒙意犹未尽,与学生互动交流、签名合影,气氛十分热烈。
  任蒙为首届“全国孙犁散文奖”唯一大奖、冰心散文奖、郭沫若散文奖得主,中国作家协会会员。现为湖北省作协全委会委员、武汉市作协主席团成员、武汉市散文创作委员会主任。出席这次讲座的有仙桃市作家协会副主席李辅贵、副主席胡铁树、田累及《楚天都市报》《仙桃周刊》《仙桃日报》等媒体的记者。 

5、两名文学社社员加入仙桃市作家协会
  近日,我校汉江风文学社接到仙桃市作家协会通知,经仙桃市作家协会主席团批准,汉江风文学社社员刘诗、李红正式成为仙桃市作家协会会员。
  这是仙桃市作家协会首次在中学生中吸收会员。
  自2012年我校文学社创办以来,刘诗在17K小说网推出两部长篇小说连载,获得广泛好评,李红同学创作作品数量多,质量高,成绩突出,被市作协刊物《汉水文苑》聘为特约作者。

6、我校探索推进制度文化建设
  2013年新学期伊始,我校召开全体教职工大会,全体教职工人手一册《汉江中学工作手册》,这是我校在制度文化建设方面进行的一次探索。
  我校强化制度文化建设,将约束人与培育人相结合,让学校各项制度真正体现以人为本、以校为本、科研为重,使学校走上一条积极向上、人心凝聚、领先潮头的大道。
  自去年10月份以来,我校为了推动依法治校的进程,推进学校改革与发展,提高教职工的工作效率,针对教职工关心的热点问题、敏感问题,经过学校教职工代表大会表决,通过了《校园安全责任追究制度》《教职工劳动纪律管理制度》《教师考试制度》《教职工绩效工资发放方案》《教学教研事故责任追究制度》《教师职称评聘制度》等14项制度与方案。
  这些制度方案与《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成人保护法》等国家相关法律一起编成《汉江中学工作手册》,发放给每位教职工,以保障学校各项工作有法可依,有章可循。

7、我校选举产生第二届教职工代表大会代表
  根据教育部《学校教职工代表大会规定》和《湖北省中小学校教职工代表大会暂行条例》,结合我校实际,学校党总支研究决定,我校教代会在2013年3月进行了换届选举。
  全校分高一年级组, 高二年级组,高三年级组,行后组四个选举单位。各选举单位根据分配的代表名额,充分酝酿、协商,推荐教职工候选人,以无记名投票方式差额选举产生教代表47名。
  具体名单如下:
   高一年级(14人)
    肖世雄 阳文涛 唐运兰 韦立频 何让旭 熊武 刘涛 郭英雄 贺辉霞 曾思源 何胜勇 杜晓云 瞿毅 陈江标
   高二年级(16人)
    伍万里 翁冰松 田想林 许志红 李艳兰 刘芳 许万超 李长生 吕家梅 范德知 杨炎林 武思俊 蔡明科 杨爱云 彭万江 危超
   高三年级(14人)
    王世才 文勇 罗文俊 王明灿 覃维军 蔡敏 沈承益 王艳 熊永姣 沈洁 王传秀 李明光 闫仕红 邹崇碧
   后勤(3人)
    杨艳文 昌灯银 严凯红

8、我校将“课内比教学”与“凤凰杯”教学大赛常态化
  为进一步探索和推行“学思结合,知行统一” 、“以学论教,以学施教,因材施教”和“以教师为主导,以学生为主体”的教学模式,促进教学方式和学习方式变革,培养学生终身学习的愿望和能力,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,我校将“课内比教学”与“凤凰杯”教学大赛常态化,使比和练渗透到教师们工作中的各个环节。
  教师们积极投入到教学改革和比武中来,比工作的过程、工作能力、工作态度、工作效果,还有个人的考试成绩,增强了使命感和危机感,也增强了主人翁意识。

9、我校探索走教制教学
  为了让学生共享学校优质教育资源,充分调动学生学习兴趣,提高学生学习能力,提升教学质量,促进教师资源整合,更好地发挥骨干教师、各科顶尖教师的示范作用,实现教师之间优势互补,引领教师共同提高专业水平,我校开始尝试实施走教制教学。
  各科教师根据教学进度,结合自身优势,在每学期开学之前,以书面形式向教务处阐述走教意向,提出走教方向与课题计划等,由教务处统一安排。
  教师依据个人自身特长,设计活动课方案,同学科教师相互之间商定走教内容,取长补短,互相学习,实行优势互补。

10、我校“阳光男孩”“乖乖女”评选活动正式启动
  为促使学生相互之间找差距,努力改进自我,在校园中掀起一股弘扬中华传统美德,树立正确的人生观、价值观的热潮,最终形成良好的班风、学风、校风。
  我校评选“阳光男孩”“乖乖女”的活动自2013年3月30日起正式启动。
  阳光男孩标准:凡事总能乐观处之,待人接物皆以微笑交流,潇洒风趣幽默,给人第一印象就像和煦的阳光照在身上。热爱运动、朝气蓬勃、充满活力,可以在校园的各个活动舞台看到他们忙碌的身影;爱好丰富,个性鲜明,他们就是当代校园中最具代表性的男生。
  乖乖女标准:从传统意义上讲,就是指在父母面前温顺听话,知礼节懂孝顺,轻易不会让父母为她操心费力的未成年女孩;从现代社会讲,基于自身生理及性格因素,一般不愿意与自己的长辈或尊者逆向抗衡的女孩子。无论在家庭、学校还是在社会。让家长不操心、招老师喜欢、让长辈放心是乖乖女最大的优点和特长。乖乖意为温顺,听话,可爱。

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